高三班主任一：

首先你必须中考就考上重点高中，考不上重点高中基本和985、211无缘了。其次在重点高中如果你很优秀，能进重点班，那么能进985211的概率起码百分之五十，假如在重点高中的普通班，能考上985、211的概率就很低了，每班能考个三五个985、211就不错了。当然衡中这样的大神级学校除外。

所以要想考上985、211，初中就要努力学习，初中混三年高中能逆袭的太少了，当年儿子初中毕业七百多人，最后考上985的也就五六人，这还是市里的初中，农村就更别提了。总之，要父母重视，自己努力，持之以恒，坚持不懈，才能考上985、211，有个好的前程。

网友二：

以山东省为例吧。近几年山东省每年有60万左右的考生，985/211高校在鲁招生2.5万左右，大约占考生总数的4%多一点。4%是什么概念呢？如果一个高中班有50个人，那么只有班里的前两名能考上985/211高校。

山东省参加高考的人数大约占适龄人口的50%，也就是说有一半已经在中考时被淘汰出局了。如果这些人全部参加高考，985/211的录取比例只有可怜的2%，当不了班里的第一名，休想上985/211。想想多可怕，第一名!得多努力才行呀!

网友三：

我是今年吉林大学毕业的，当年高考的分数超了河南一本分数线70多分。我想说下我的理解，也是我上大学以后的思考。我首先表明我的观点，高中三年时间很短，我们需要在这1000多天中保持足够高的效率，假设学习总量不变，效率越高，相应的重复次数必然增加，如果“重复度”（复习）足够，任何人都能考上985。

高中三年的时间是有限的，如果你三年内的效率低，必然意味着你的重复次数过少，掌握程度不够，自然考不了高分，这也是有的人被称为“死学”而不出成绩的原因。盲目跟着老师一起推进度的都是不会学习的人，老师也知道高中三年的时间是有限的，假设一个班级有50人，30个人理解这个知识点的时候，老师就要往下赶进度了，这是老师的责任。那剩下的20人呢？假如盲目跟着老师走，必然后面的效率就会下降，所以需要自己去找时间补回缺陷。

网友四：

正常情况下，要想通过裸分考入211大学还是比较难的，考入985大学更是难上加难，当然偏远地区的211大学除外。以山东为例，2018年，要上一个好一些的211大学，文科一般需要过600分，理科也得590分以上，这就意味着要考到总分的80%，这对于努力学习的高中生来说，也并不是太难。

进入211、985大学的另一个途径就是参加自主招生，现在自主招生的优惠力度都比较大，只要有学科特长，一般至少能获得降20分——60分的优惠，甚至能够降到一本线录取，这部分学生可以通过竞赛、作文大赛、英语比赛、科技发明、论文论著、艺术体育特长和其他特长获得降分优惠，成绩也许并不是很优秀。

网友五：

能考上985或211的学生肯定都是比较认真的，学习的主动性、积极性和自主性比较强的，而这样的孩子，往往也就意味着有重视孩子教育的家长，无论他们是贫穷还是富裕。比如，我爸妈，虽然没什么文化，可也正式因为吃了没文化的亏，所以特别重视我的教育，从小到大鼓励我好好学习，给我最大的支持。

也因为如此，我在学习方面一直都很努力，也很认真。其他身边很多孩子，其实也差不多。相反，有些自己做点小生意，然后觉得上不上学无所谓的家长，他们的孩子多半都不怎么爱学习。

网友六：

刚好本人就是一所普通211大学的学生。当时高考的分数可以上部分末流985，大部分211。谈一下我的高中学习历程，你们参考一下就好了。每15天算一个周期（学校两周放一次假）：前14天属于完全学习状态；最后一天在家什么都不干，一直休息，当然你想继续学也没人拦着你。介绍下学习：早7.30起床，晚10.30睡，午睡30分钟，嗯，大概就是这些时刻控制着每天的学习计划。

上课时百分百的投入，数理难题多思考。有问题赶紧问，老师同学对有质量的问题绝对感兴趣。英语语文我到现在也不知道怎么学，哎，高考的硬伤，不提了，怕把你们带沟里去。

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