近日，潍坊高新区出台新规叫停了“家长作业”！

压垮一个成年人仅需一个家长群

近日，“压垮一个成年人仅需一个家长群”的相关话题冲上微博热搜，在引爆该话题的一则短视频中，一位江苏的家长大呼“我就退出家长群怎么了”，吐槽学校教师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了教师应负的责任和工作。

视频结尾处，这位家长问道，教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了到底谁辛苦?

央视新闻点评：

家长批改作业，是老师的缺位

央视新闻点评：家长批改作业，是老师的缺位。

辅导作业已成为大多数

小学生家长的常态

今年国庆前夕，一位孩子的爸爸在家长会突然情绪崩溃。

因为他经常不回复家长群的消息，在被老师点名提醒后，突然失控。他边哭边解释，自己加班、开会又要盯着孩子，怎么看得过来……

对于这位爸爸的情绪失控，家长纷纷表示：特别理解。

本来上班的压力就很大，手机上还得看看老师又发了什么通知。晚一点回复，就会被老师点名，每天下了班还要看着孩子做作业。有时候顾不过来，就被说成不关心小孩，是挺委屈的。

潍坊高新区出台新规：

学校不得要求家长代批阅作业

为减轻中小学生作业负担、减轻家长负担，潍坊高新区出台了《学生作业规范“十要十不”》，规定不得让家长或变相由家长打印作业，不得要求家长代批阅作业。

“十要十不”明确规定：

一要合理设置作业量，不得超量或减量布置作业，小学一二年级不得布置书面作业，初中政史地生学科周一至周五不得布置书面作业。

二要精选作业内容，如有需要由学校打印，不得选择整张试卷或整本教辅资料作为作业，不得让家长或变相由家长打印作业。

三要明确分类作业的目的，日作业关注针对性，周作业关注综合性，不得布置无目的的作业。

四要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性的拓展、补弱等类型的个性化作业，不得一刀切布置作业。

五要对作业过程、书写等有规范要求，并针对要求进行具体、有效的作业批改与指导，不得只重“量”，忽视“质”，不得只布置，不批改，或者进行应付性批改。

六要对作业进行分类批改，既包括全批全改作业，也包括选择性批改作业。选择性批改作业要在一定时段内覆盖全体学生，作为改进教学的依据，不得出现只有学生自评或互评，或者要求家长代批阅作业的现象。

七要对作业追踪整改，落实目标达成，不得有头无尾，造成无效作业。

八是综合实践类（包括手工类、手抄报、书法绘画类、研学报告类等）作业或者作品要以任务为驱动，以相关课程内容为单位，在学校学期课程规划或学科备课中进行统筹设计，不得出现随意化设计，增加学生负担。

九是综合实践类作业要符合学生年龄特征，能由学生独立完成，作品要尽量在课堂内由老师指导完成，不能在课堂内完成的作品要利用在校的碎片化时间或者在下节课完成。周一到周五不得安排学生带回家中完成实践类作业，需要周末完成的，每周最多布置1项，时间不超过1小时，且要符合学生年龄特点和所学课程要求，不得让家长代替完成。

十是综合实践类作业要进行覆盖全体的过程性展评，被推荐参与区级或者市级比赛的作品要在老师指导下，由学生独立完成，不得由家长或者他人代替完成。

为更好地抓好“十要十不”规范落实，潍坊市教育局高新分局还明确规定，对于违反相关规定的，一经查实，直接计入对学校的综合督导评价，情节严重的，对相关学校和教师一票否优。教育分局还公开了监督举报电话8861093，欢迎家长和社会参与监督。

网友：支持，建议全国普及

对"家长群"控诉再次吸引千万人的眼球

深挖问题根本是学校和家长双方沟通脱节

让两者并不清楚，对方到底该做什么

退群可能会少了信息的叨扰，然而只能算是一时的逃避，退出不了的，是孩子的成长路程。退群意味着双方从沟通不当变成不沟通，这无异于掩耳盗铃。

从本质上看，家长群只能作为双方沟通的桥梁，家长和老师矛盾的根源，还是在双方就孩子教育问题上，责任承担的意见分歧。

老师和家长之间真正的关系是换位思考,老师和家长之间目标一致,相互尊重信赖,才能更有利于孩子的发展。

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